2016

                                              PRIMER PERIODO.

   

     

 

        MANUAL DE LA SALA DE LA SALA DE INFORMATICA.

1.  Llegar puntual a clase.
2.  Llegar al puesto correspondiente.
3.  Traer a clase los utiles correspondientes
4.  No consumir alimentos ni chicle en clase.
5.  Recuerde consenvar su puesto de trabajo y equipo en orden.
6.  Sigas las instrucciones.
7.  Guarde silencio.
8.  No use su teléfono.

 PERIODOS ACADEMICOS. 

 

Un periodo academico se compone de 40 días hábiles y 10 semanas. El 70% son las notas de seguimiento que donde califican de la semana 1 a la semana 8, el 20% es la semana de evaluación, y el 10% es la coevaluación y heteroevaluación.

 COMPETENCIAS.

 

 Actualmente las competencias se entienden como actitudes integrales para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto con idoneidd y ética, integrado, el saber ser, saber hacer y saber conocer en pocas palabras las competencias formamos por, actividades de valores. 

 Nos referimos como competencias a todos aquellos comportamientos formados por habilidades cognitivas, y actividades. 

                          ESTRUCTURA DE UNA COMPETENCIA.

SABER- SABER: Es la parte cognitiva. encargado de los conocimientos que el alumnoadquiere en toda su formación.
SABER- HACER: Es la aplicación encargado de la practica que el alumno realiza una vez tenga lo cognitivo.
SABER- SER: Realizar actividades según criterios de éxito y logrando los resultados esperados.

Listado de valores y definicion.

Honestidad: Se define como una característica humana que establece al individuo conducirse en sinceridad y justicia, expresar respeto por uno mismo así como sus acciones y  respetar a los demás.

Pertenencia: Valor en el que se considera a cada uno de los miembros de nuestra comunidad o grupo como familia y por tanto junto con esa persona se asume y afrontan sus triunfos y desgracias.La Pertenencia no se infiere, se siente.

Respeto: Es reconocer los derechos iguales de todos los individuos  así como de la sociedad en que vivimos. El respeto consiste en aceptar y comprender las diferentes formas de actuar y pensar de otro ser humano, siempre y cuando no contravengan ninguna norma o derecho fundamental. Respetar a otra persona es ponerse en su lugar, tratar de entender que es lo que lo motiva y en base a eso ayudarlo si fuera el caso.

Lealtad: Característica que conlleva al ser humano a ser fiel y agradecido a una persona o entidad, la lealtad consiste en nunca abandonar o dejar a su suerte a una persona, grupo social o país. Lo contrario a lealtad es traición, nunca traicionar a una persona o nación es ser leal.

Humildad: La humildad consiste en aceptarnos tal como somos, con defectos y virtudes, sin hacer alarde de nuestras posesiones materiales o de gran conocimiento intelectual, para ser humilde no se puede ser pretencioso, egoísta o interesado.

Responsabilidad: Valor moral que permite a una persona administrar, reflexionar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos. Ser responsable es siempre hacerse cargo de los actos realizados por nosotros mismos, aceptando las consecuencia, sean estas buenas o malas, de nuestro accionar en el ámbito personal o laboral.

Sinceridad: Valor Ético que identifica a los seres humanos por tener una actitud acorde a sus principios y congruente con los mismos, manteniendo una sinceridad ante diversas situaciones, siendo honestos para con todos. Una persona sincera siempre dirá la verdad aunque esto conlleve una perjuicio para el o para su familia.

Tolerancia: Valor que se logra como parte del proceso que tenemos en la vida de admitir la igualdad de derechos humanos respetando las múltiples diferencias existentes entre los seres humanos, con el fin de conservar mejores relaciones personales.

Solidaridad: Se define como la capacidad de trabajar en equipo respetando y ayudando lo más que se pueda, coligados por una meta en común, la solidaridad proviene del instinto humano a  buscar la convivencia social, a sentirse hermanado a sus semejantes logrando con ello una total cooperación en proyectos o metas en común.

Competencias sociales.

as habilidades sociales (a veces designada como competencia social) no tiene una definición única y determinada, puesto que existe una confusión conceptual a este respecto, ya que no hay consenso por parte de la comunidad científico-social; sin embargo, esto puede ser definido según sus principales características, y éstas señalan que las habilidades sociales son un conjunto de conductas aprendidas de forma natural (y que por tanto pueden ser enseñadas), que se manifiestan en situaciones interpersonales, social mente aceptadas (ello implica tener en cuenta normas sociales y normas legales del contexto sociocultural en el que se actúa, así como criterios morales), y orientadas a la obtención de reforzamientos ambientales (refuerzos sociales) o auto-refuerzos.

Ejemplos: La primera de las habilidades sociales es escuchar, ésta constituye la base para dialogar,negociar, ayudar, comprender, colaborar, etc. Un individuo que escucha activamente a sus interlocutores podrá establecer y mantener fácilmente relaciones interpersonales cercanas.

Te recomendamos leer: Escuchar, el secreto para persuadir sin hablar

-  Consiste en mantener un comportamiento equilibrado entre la agresividad y la pasividad demostrando capacidad para defender y expresar los propios derechos, opiniones y sentimientos pero al mismo tiempo respetando las opiniones y derechos de los demás.

Competencias para la educación.

 

Actualmente, las competencias se entienden como actuaciones integrales para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto con idoneidad y ética, integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer. Los pilares del competer surgen siempre desde la Filosofía. Antes de dar a conocer los diferentes tipos de competencias es necesario definir ¿Qué son las competencias?, en este caso, nos referimos como competencias a todos aquellos comportamientos formados por --habilidades cognitivas, actividades de valores, destrezas motoras y diversas informaciones que hacen posible llevar a cabo, de manera eficaz, cualquier actividad. Como usar las competencias para aprender

Las competencias tienen un carácter holístico e integrado. Se rechaza la pretensión sumativa y mecánica de las concepciones conductistas. Las competencias se componen e integran de manera interactiva con conocimientos explícitos y tácitos, actitudes, valores y emociones, en contextos concretos de actuación de acuerdo con procesos históricos y culturales específicos. Las competencias se encuentran en permanente desarrollo. Su evaluación auténtica debe ser continua, mediante la elaboración de estrategias que consideren el desarrollo y la mejora como aspectos que integran el desempeño de una competencia. Las competencias se concretan en diferentes contextos de intervención y evaluación. 

Competencias profesionales. 

Aptitud de un individuo para desempeñar una misma función productiva en diferentes contextos y con base en los requerimientos de calidad esperados por el sector productivo.  Esta aptitud se logra con la adquisición y desarrollo de conocimientos, habilidades y capacidades que son expresados en el saber, el hacer y el saber hacer.

El supuesto de base es que los individuos formados en el modelo de competencias reciben una preparación que les permite responder a los problemas que se les presenten en la práctica profesional. 

EJEMPLO: Capacidad para trabajar en el área pictórica como lo es en la ambientación de set, construcción de estenografías y realización de Utilería. 

Conocimiento de todas las cámaras de Cine con las cuales se realizan diferentes proyectos, entre ellos comerciales. 
Manejo apropiado de todas las luces con las que se cuentan a nivel internacional . 

trabajo en equipo,entusiasta y dinámica. Actitud de servicio,responsabilidad social ,lealtad,manejo apropiado de todas las herramientas microsft.

competencias técnicas.

Capacidades relacionadas con el aspecto productivo o de servicio como es el dominio de un oficio, profesión o una fase de un proceso productivo. 

Ejemplos: Realizar contabilidad, dominar los programas informáticos.  

Perfil técnico en secretariado. 

Conocimientos en redacción y digitación de textos, contabilidad básica, gerencia del servicio, sistemas, Word, Excel, Internet, servicio al cliente reconocimiento por la buena administraciòn del tiempo realización de eventos empresariales manejo de correspondencia y archivo de documentos. Capacidad de trabajar en grupo y excelentes capacidades a nivel laboral y personal.

Como secretaria ejecutiva debidamente titulada me encuentro ampliamente capacitada para el desempeño laboral en los campos de secretariado y/o asistente de gerencia. Igualmente en la parte tecnico administrativa mis conocimientos y experencia son amplios y sustentados con la practica que obtube atravez del aprendizaje sena.

QUÉ ES EL FENÓMENO DEL NIÑO.

El Niño es un fenómeno climático relacionado con el calentamiento del Pacífico oriental ecuatorial, el cual se manifiesta erráticamente cíclico —Arthur Strahler habla de ciclos de entre tres y ocho años que consiste en realidad en la fase cálida del patrón climático del Pacífico ecuatorial denominado El Niño-Oscilación del Sur (El Niño-Southern Oscillation, ENSO por sus siglas en inglés)^] donde la fase de enfriamiento recibe el nombre de La Niña. Este fenómeno, en sus manifestaciones más intensas, provoca estragos en la zona intertropical y ecuatorial debido a las intensas lluvias, afectando principalmente a la región costera del Pacífico de América del Sur.
Günther D. Roth lo define como una irrupción ocasional de aguas superficiales cálidas, ubicadas en el océano Pacífico junto a la costa de los territorios de Perú y Ecuador, debido a inestabilidades en la presión atmosférica localizada entre las secciones Oriental y Occidental del océano Pacífico cercanas a la línea del Ecuador. El fenómeno del Niño es el supuesto causante de más de una anomalía climática.
El nombre de «El Niño» se debe a la asociación de este fenómeno con la llamada corriente del Niño, anomalía conocida por los pescadores del puerto de Paita, en el norte de Perú, quienes observaron que las aguas aumentaban su temperatura durante «la época de las fiestas navideñas» y los cardúmenes o bancos de peces desaparecían de la superficie oceánica, deduciendo que dicha anormalidad era debida a una corriente de aire caliente procedente del golfo de Guayaquil (Ecuador).

CAUSAS DEL FENÓMENO DEL NIÑO.

  1.Durante el Fenómeno de El Niño, el anticiclón y los vientos alisios se debilitan más de lo normal y la fuerza de la Corriente Peruana cede también más de lo normal en los veranos, con lo cual la Corriente de El Niño tiene mayor fuerza y sus masas de aguas cálidas avanzan más hacia el Sur.   El motor principal de la corriente peruana es el anticiclón del Pacífico Sur, un sistema de baja presión de vientos que circulan en sentido contrario a las agujas del reloj. Los vientos alisios del anticiclón son más intensos en otoño e invierno y empujan las aguas hacia el Norte. Durante todos los veranos, el anticiclón se debilita y cede la fuerza de la Corriente Peruana.

2.  Al debilitarse la Corriente Peruana más de lo normal en el verano, las aguas cálidas situadas al Oeste de la misma también penetran hacia la Costa. Estas masas de agua, en condiciones normales de la corriente, se mantienen alejadas por el movimiento Sur-Norte de las aguas costeras.

3 Con el calentamiento del mar aumenta la temperatura de la atmósfera y se producen lluvias más intensas. En los años normales no se producen lluvias veraniegas en la Costa peruana al sur de los 51° Latitud Sur, a causa de la inversión térmica originada por las aguas frías, que no permite la condensación y elevación de las nubes a más de 800 metros. 

CONSECUENCIAS.

 

-Cambio de la circulación atmosférica.
-Calentamiento global del planeta y aumento en la temperatura de las aguas costeras durante las últimas décadas.
-Existen especies que no sobreviven al cambio de temperatura y mueren, generando pérdida económica en actividades primarias
-Surgen enfermedades como el cólera, que en ocasiones se tranfoman en epidemias muy dificiles de erradicar.

 

CUIDADOS QUE SE DEBEN TENER EN LA PIEL.

- Si estas expuesta al sol, ya sea en la calle, en la playa o en el automóvil es fundamental usar protección como bloqueador solar, gorra y lentes con protección UV.
- La radiación que recibimos directamente en horarios de 10 am a 4 pm debilita el cuerpo y deja consecuencias a largo y mediano plazo en la piel; el contorno de los ojos tiende a envejecer más rápido y aparecen manchas en el rostro y cuerpo.
- No salgas de tu casa sin un bloqueador solar el cual, debe ser aplicado cada tres horas y con mayor frecuencia si sufres de hiperhidrosis o sudoración excesiva.
- Antes de aplicar el bloqueador es recomendable una buena hidratación en la piel con cremas nutritivas. Evita los perfumes o productos que contengan alcohol.
- El tiempo previo para aplicar el bloqueador es de 30  minutos antes de tomar el sol.
- Se debe tener mayor cuidado a la hora de proteger algunas zonas de nuestro cuerpo y rostro: la cara, el cuello, la cabeza, el escote y las orejas, son las áreas más sensibles al sol.
- No te expongas a los rayos del sol más de media hora al día. Preferible que sea por lapsos de 10, 15 y 20 minutos y en movimiento.
- Posterior a la exposición al sol conviene tomar una ducha sin usar jabones con demasiados tensioactivos o perfumes.
- Luego del baño es importante aplicar una crema hidratante que nutra y refresque la piel.
- Asegúrate que la marca de bloqueador que uses esté debidamente registrada y certificada por centros dermatológicos y que tengan un periodo de vencimiento prolongado.

 

 CONTAMINACIÓN EN MEDELLÍN.

 

 

La cifra, entregada por la Secretaría de Salud de Medellín, se da entre el 1 de enero y 12 de marzo de 2016, incluso antes de que el Área Metropolitana emitiera la alerta por contaminación en la ciudad como una situación de “urgencia por contingencia atmosférica”.

 


Según Rita Almanza Payares, epidemióloga de la Secretaría de Salud, se ha dado un aumento de las consultas médicas este año por enfermedades respiratorias, “el sistema de vigilancia epidemiológica registra los casos de consulta por este tipo de enfermedades que ingresan a los servicios de urgencias y consulta externa, hasta el 12 de marzo de este año se registraron 138.554 personas, esto con relación al mismo periodo del año anterior nos da un incremento del 20 %”, confirmó.
Que la culpa sea solo del aire que respiramos es un error ya que hay en la ciudad, actualmente, un pico epidémico de influenza, “estos picos se registran entre marzo y abril de cada año, son unas epidemias cíclicas que hay de influenza y que en este momento azota también a Centroamérica. Hay una alerta de la OMS con relación a esta situación, entonces como coincide el tema de contaminación es fácil pensar que sea la única causa pero no, se unen varios factores”, aseguró Almanza.
No es fácil determinar quien tiene enfermedad respiratoria por cuenta de la contaminación, “eso es imposible determinarlo médicamente, tiene que estar ligado al ingreso de un virus o una bacteria, que lo más frecuente es el virus”, como confirma el médico de urgencias del Hospital General de Medellín, Carlos Peláez. Sin embargo, “tener partículas de 2.5 micras en el aire que es la alerta que emitió el Área Metropolitana, es una situación puede afectar la salud de los ciudadanos, estas son partículas muy pequeñas que ingresan a las vías respiratorias y generan problemas de salud”, dijo la epidemióloga. Y añade Peláez, “el hecho es que la contaminación puede generar con el tiempo a que la gente sufra de una enfermedad pulmonar obstructiva crónica a eso es a lo que estamos expuestos todos, antes era el cigarrillo ahora es también la contaminación

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

MI COLOMBIA QUERIDA.

 

 

 

Jugadores 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

AUTOSUMA.

Un botón de la barra de herramientas que establece una fórmula para sumar celdas bien sea en una fila o en una columna. Excel estima cuales son las que usted quiere.

 

 

Orden A/Z

Excel le permite ordenar en orden alfabético normal y en orden inverso, mediante los Botones, Orden Ascendente y Orden Descendente. Se pueden ordenar filas completas o solamente las celdas seleccionadas, basándose en la primer columna de la selección.

 

 

 

 

 

 

 

 

La Parte Operativa es la parte que actúa directamente sobre la máquina. Son los elementos que hacen que la máquina se mueva y realice la operación deseada. Los elementos que forman la parte operativa son los accionadores  de las máquinas como motores, cilindros, compresores ..y los captadores como fotodiodos, finales de carrera ...